Édito Mieux comprendre les habitudes des jeunes pour mieux les accompagner demain. C’est avec cette ambition que nous entendons agir en faveur de la jeunesse. Inspirée par le programme Planet Youth qui a porté ses fruits dans la lutte contre les conduites addictives chez les adolescents islandais, la province Sud a lancé en juin 2022 une vaste étude intitulée « Bien Dans Mes Claquettes ». Une initiative inédite et déployée sur toute la province Sud en partenariat avec l’Agence sanitaire et sociale de la Nouvelle-Calédonie, le vice-rectorat de la Nouvelle-Calédonie, la direction générale des enseignements ainsi que la direction diocésaine de l’enseignement catholique en Nouvelle-Calédonie. Le document qui vous est présenté est une photographie précise des comportements des jeunes calédoniens et des interactions dans leur environnement de vie, notamment en matière de conduites addictives. C’est la base de notre stratégie provinciale en faveur de la jeunesse. Bien dans mes claquettes est un instrument de suivi des politiques publiques qui fait passer le pilotage à vue des dispositifs en faveur de la jeunesse à un pilotage aux instruments. Cet outil opérationnel sera décliné en rapports, régulièrement actualisés, par établissement scolaire, par commune, voir par quartier. Chaque acteur pourra ainsi disposer de données spécifiques à sa population et ajuster son action à ses besoins réels. Notre démarche se veut collaborative, ce référentiel commun facilitera l’ensemble des interactions entre acteurs institutionnels et partenaires. Ce rapport est la concrétisation d’un cheminement amorcé en début de mandature. Je remercie l’ensemble des acteurs ayant contribué à ce travail et dont l’implication a largement contribué à la qualité des données recueillies. Avec « Bien Dans Mes Claquettes », ce sont tous les acteurs qui accompagnent la jeunesse en province Sud qui vont pouvoir adapter leurs programmes et dispositifs au contexte calédonien. Gil Brial Enquête Bien dans mes claquettes / Rapport de données provinciales / 2022 // P 5
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