15 5.3 Thèmes et valeurs La répartition sexuée des thèmes véhiculés par les livres et les jouets, et des valeurs qui y sont rattachées, peut reproduire des stéréotypes féminins ou masculins. Par exemple, l’univers des véhicules et celui des jeux de construction sont généralement associés aux garçons. La façon dont les livres et les jouets reliés aux sciences et à la technique sont présentés invite à penser qu’il s’agit d’autres thèmes réservés aux garçons. Il en est souvent de même pour les sports. En effet, la littérature sur le développement des enfants et des propos recueillis en SGEE (AmbouléAbath, 2009) révèlent que les besoinsmoteurs des filles ont tendance à être sous-estimés. Il sera ainsi généralement considéré comme normal que les garçons courent, se tiraillent, jouent à la tag et à la bataille, grimpent, utilisent beaucoup d’espace pour s’amuser, etc., alors que ces mêmes comportements seront moins acceptés chez les filles ou jugés moins normaux. Or, les filles ont, tout autant que les garçons, besoin de bouger pour développer leurs habiletés de motricité globale (tout comme les garçons doivent être encouragés à investir les activités requérant plus de concentration). Dans une large proportion, les thèmes présentés dans les livres et les jouets destinés aux filles les invitent à adopter des attitudes passives. Par exemple, les thèmes des princesses et des fées suggèrent plus souvent qu’autrement une survalorisation de l’apparence physique, de la beauté, de la mode, bref, du paraître. « Lorsque des activités ou des jeux “ créatifs ” sont proposés aux petites filles, leur finalité reste en général orientée vers la mode et l’apparence » (CCP, 2007 : 32). Il suffit de penser aux trousses de maquillage, aux déguisements et aux accessoires de coiffure, aux ensembles pour fabriquer des bijoux ou dessiner des robes pour le constater. Les poupées mannequins sont l’exemple parfait d’un jouet qui encourage les filles à accorder une importance démesurée à leur apparence et à leur corps, au détriment d’intérêts bénéfiques pour leur développement global.
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