sixième) visant à valoriser et à développer les pratiques enseignantes autour des cultures océaniennes. « Parce que le vivre ensemble passe obligatoirement par la découverte de l’autre », la découverte de la multiculturalité calédonienne sera développée dans les écoles. En 2022, les 6 établissements lauréats ont travailléavec lesélèves surdesprojets visant la promotion des égalités socioculturelles et la valorisation des cultures océaniennes. Plus de 400 élèves ont présenté leurs travaux lors d’une journée évènement en décembre 2022 : province-sud.nc/label-ecole-oceanienne • Soutien à l’enseignement privé : - Subventionsd’investissement en faveur de la DDEC (sur contrat de développement) : 77,9 MF - Dotation de fonctionnement à la DDEC: 1,05 MdF Garantir le fonctionnement et le développement des écoles bilingues français-anglais est un engagement fort inscrit dans la politique éducative de la province Sud, pour donner aux enfants les clés d’une ouverture sur le monde. En 2022, l’école Guy CHAMPMOREAU devient la 8e école bilingue. Mise en place de la formation Exercer en école bilingue pour accompagner les enseignants dans la transformation vers l’enseignement bilingue Anglais/Français. À ce titre, 12 enseignants ont été accompagnés représentant 108 heures de formation en anglais et 54 heures d’accompagnement pédagogique et d’observation d’enseignants expérimentés en classe. • Label École Océanienne : Dans le cadre de sa politique éducative, la province Sud encourage les projets des établissements (de la maternelle à la l’insertion professionnelle de chaque élève. Son rôle : accompagner et valider les innovations, former et évaluer l’impact sur les élèves et les pratiques, valoriser et diffuser. 16 écoles actives (déjà inscrites dans le dispositif) et validation de 10 nouveaux projets, soit un total 26 projets innovants dans nos écoles, pour un budget de 4,2 MF. Pour la première année également, le Pôle innovation a organisé la semaine de l’innovation ainsi qu’un carrefour des pratiques innovantes (juillet 2022). UNE ÉCOLE ANCRÉE DANS SON ENVIRONNEMENT • Accompagnement éducatif : Véritable appui à l’action éducative et pédagogique, la province Sud propose un guide de prestataires et activités accrédités à intervenir auprès du public scolaire et finance les sorties scolaires en cohérence avec les programmes de l’école maternelle et élémentaire. Ces sorties permettent également la découverte des structures provinciales. Plus de 5 000 demandes de sortie ou d’intervenants. Prise en charge de transports et activités éducatives pour un budget de 34,8 MF. • Le développement du bilinguisme : L’activité enchiffres ENTRÉE SCOLAIRE PRIMAIRE PUBLIQUE 2021 Situation au 28 février 2022 Nombre total d’élèves Nombre total d’écoles Nombre total de classes Nouméa Nouméa Nouméa Mont-Dore, Bumbéa, Païta Mont-Dore, Bumbéa, Païta Mont-Dore, Bumbéa, Païta Hors-agglomération Hors-agglomération Hors-agglomération Boursiers scolaires Étudiants aidés Conventions / Marchés Personnels Pensionnaires 19 195 95 883 8 370 43 380 9 184 42 424 1 641 10 79 11 783 1 400 131 1 229 250 Projets stratégiques menés en2022 UNE ÉCOLE INNOVANTE Le Pôle Innovation se met au service des écoles en contribuant à la mise en œuvre de projets et en accompagnant toutes les initiatives pédagogiques visant l’épanouissement scolaire, personnel et partage & échanges des transmisson théoriques savoirs l’art &la culture passerelles inter culturalité LABEL RAPPORT D’ACTIVITÉ — 2022 — PROVINCE SUD P42/58 PÔLE DÉVELOPPEMENT ET ÉPANOUISSEMENT DE LA PERSONNE RETOUR SOMMAIRE DCJS - Direction de la Culture, de la Jeunesse et des Sports DEL - Direction de l’Emploi et du Logement DERES - Direction de l’Éducation et de la Réussite DPASS - Direction Provinciale de l’Action Sanitaire et Sociale CIDFE - Centre d’Information - Droits des Femmes et Égalité PÔLE TRANSITION ÉCOLOGIQUE PÔLE FONCTIONNEL VUE D’ENSEMBLE
RkJQdWJsaXNoZXIy MjE1NDI=