18 | SUD'MAG #35 | Avril - Mai 2026 Au groupe scolaire Jacques Clavel, l’Unité d’Enseignement Maternelle Autisme (UEMA) accueille depuis 2024 neuf enfants de 3 à 6 ans atteints de troubles du spectre autistique. Objectif : leur permettre d’entrer progressivement dans les apprentissages scolaires, dans un cadre adapté à leurs besoins. Dans cette classe spécifique, les enfants bénéficient d’un accompagnement renforcé par une équipe pluridisciplinaire. Supports visuels, repères structurés, temps individualisés : tout est pensé pour faciliter la communication, réduire l’anxiété et favoriser les interactions. L’enjeu est clair : préparer, quand c’est possible, une inclusion partielle ou progressive en classe ordinaire. Certains enfants participent déjà à des temps collectifs avec les autres élèves. Le dispositif est soutenu par la province Sud, qui finance équipements et accompagnement. Une approche qui mise sur l’adaptation de l’école à l’enfant, et non l’inverse. À l’occasion du Mois de l’autisme, la présidente de l’assemblée de la province Sud - aux côtés de la maire du Mont-Dore et de la présidente de la commission de l’enseignement - est venue saluer cette belle dynamique, ainsi que le travail des équipes menées par la directrice de l’établissement et la directrice de l’ISA. Dans le cadre de son dispositif de prévention du suicide, la province Sud poursuit la formation de son réseau de « sentinelles », composé de jeunes en service civique et de leurs encadrants. Déployé depuis juillet 2024, ce dispositif vise à repérer les signes de mal-être chez les jeunes, afin de favoriser une orientation rapide vers des professionnels de santé. Une nouvelle session de formation a réuni dix superviseurs autour de Suzanne Devlin, consultante en promotion de la santé mentale. Les échanges ont porté sur les postures à adopter face à des situations de détresse, ainsi que sur les messages à privilégier lors d’interventions auprès du public. À l’issue de cette formation, les superviseurs ont transmis ces outils aux sentinelles. Leur rôle : être attentifs, écouter et orienter, sans se substituer aux professionnels. Ce réseau s’inscrit dans une démarche de prévention, fondée sur le repérage précoce et l’accompagnement des jeunes en difficulté. ÉDUCATION INCLUSIVE AU MONT-DORE À Jacques Clavel, l’autisme trouve sa place dès la maternelle COOPÉRATION UNIVERSITAIRE Étudier en Australie : un partenariat qui se déploie La coopération engagée entre la province Sud et une université australienne commence à produire ses premiers effets concrets, avec l’envoi d’étudiants calédoniens vers des formations à l’étranger. Signé en 2025, ce partenariat vise à faciliter les mobilités étudiantes et à élargir les perspectives de formation dans la région. Deux étudiants ont déjà intégré l’établissement partenaire, et un troisième doit les rejoindre à la rentrée de juillet. Ces premières mobilités traduisent la mise en œuvre progressive du dispositif, conçu pour accompagner des parcours académiques à l’international tout en renforçant les liens entre établissements du Pacifique. Au-delà de ces premiers départs, l’objectif est d’inscrire cette coopération dans la durée, en augmentant le nombre de bénéficiaires et en diversifiant les filières proposées. Cette dynamique contribue à structurer des passerelles entre la Nouvelle-Calédonie et l’Australie, dans un contexte où la circulation des compétences devient un enjeu central. Les échanges récents entre les partenaires confirment une volonté partagée de consolider et d’élargir cette collaboration. Bon à savoir SANTÉ MENTALE Des sentinelles formées à la prévention du suicide
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